Sollia barne- og familiesenter tar imot barn etter følgende plasseringsparagrafer i Lov om barneverntjenester: 4-4, 5. ledd, 4-6, 1. og 2. ledd, 4-12, a, b, c eller d, 4-8, jfr. 4-9 og 4-17, jfr. 4-12.
Målgruppe
Sollia barne- og familiesenters politiske oppgave er å ta imot inntil 6 barn, primært fra fagteamområde Sortlands ansvarsområde: nordre Nordland og søndre Troms. Sekundært kan vi ta imot barn fra hele region nord.
Sollia barne- og familiesenters faglig oppgave er følgende:
«Vi skal ta imot barn som trenger et plasseringsalternativ på bakgrunn av midlertidige.»
Vedtak i akuttsituasjoner fattet av den kommunale barneverntjenesten, jfr. Lov om barneverntjenester § 4-6, 1. og 2. ledd:
«Vi skal ta imot dårlig integrerte barn som trenger en miljøterapeutisk utredning av utviklingsstatus og framtidige omsorgsbehov. Andre spesialisttjenester vil involveres i utredningen etter behov.»
Vi skal gi dårlig integrerte barn med samspillsvansker et miljøterapeutisk tilbud hvor målet er at barnet på sikt skal kunne nyttiggjøre seg tiltak på lavere nivå.
Metodikk
I arbeidet med de ulike målgruppene, som preges av ulik metodikk, ligger en organisering som bygger på viktigheten av at hvert barn får anledning til å bygge en relasjon til èn voksen. Vi mener god miljøterapi krever gode relasjoner mellom barn og voksne.
I arbeidet med å bygge relasjon til barnet er det viktig å være seg bevisst rollen en har som en voksen som skal skape tillit og tilknytning. Viktige elementer i dette er å bruke tid sammen, sette ord på ting, ta barnet på alvor, være romslig, sette grenser, gi barnet tilbakemelding på seg selv og gi det konsekvenser det kan nyttiggjøre seg, legge til rette for felles opplevelser, og gi barnet nye erfaringer og gjentatte opplevelser av å mestre.
Institusjonens faglige tenkning og metodikk har i hovedsak sin basis i atferdspsykologisk tenkning, sosial læringsteori og kognitiv teori/psykologi. Vi baserer vår faglige forståelse på multisystemisk teori, annen evidensbasert forskning og kunnskapsbasert praksis.
At institusjonen jobber multisystemisk vil si at vi jobber aktivt i forhold til alle arenaer i barnets liv. Tiltaksplanen, som er hjemkommunens oppdrag til institusjonen, er utgangspunkt for utforming av det enkeltes barns handlingsplan for oppholdet.
Omsorg
De fleste barn som kommer til Sollia er i en akutt krise. Vi legger til rette for at barnet skjermes så mye som mulig de første dagene på avdelingen. Barn som er blitt utsatt for omsorgssvikt har ofte behov for å få redusert sitt indre kaos og motstridende følelser. Vi sørger for å gjøre situasjonen så oversiktlig og forståelig som mulig, og setter god omsorg og forutsigbarhet i fokus. Dette gjør vi med bl.a klare og tydelige rammer og regler. Ved å gjøre det tryggere for barnet, forsøker vi å bidra til at barnets skal mestre sin hverdag så godt som mulig.
Kartlegging
De fleste barn som kommer til Sollia gjennomgår en kartlegging i løpet av oppholdets tre første måneder, hvor målet er å avklare hvilke behov barnet har framover.
Kartleggingen skal gi en oversikt over barnets utviklingsstatus, helse og omsorgsbehov, og styres av en handlingsplan som bygger på observasjon og kartlegging av barnet i planlagte og spontane situasjoner. I denne fasen vektlegger vi det barnet mestrer, barnets ressurser, så vel som barnets behov for spesiell oppfølging. Utredningen oppsummerer, på bakgrunn av barnets utviklingsstatus, hva som må prege barnets oppvekstmiljø i fortsettelsen, både i forhold til tiltakets/familiens/fosterfamiliens ressurser, skolemiljøet, nærmiljøet og eventuell nærhet til spesialkompetanse.
På bakgrunn av kartleggingen samarbeider vi med barnets omsorgskommune, fagteam og evt. fosterhjemstjeneste om videre tiltak.
Atferd
En del av de barna som kommer til Sollia har utfordringer knyttet til sin adferd. For å legge til rette for at barnet skal kunne jobbe for å få en mer hensiktsmessig atferd, har Sollia barne- og familiesenter tilegnet seg kunnskap om metoden Aggression Replacement Training (ART) gjennom utdanning av mange ART-trenere. Dette er en kognitiv atferdsmodifiserende metode. Metoden går ut på å gi barn tilstrekkelig sosiale og emosjonelle selvreguleringsferdigheter, slik at de skal bli i stand til å endre sin atferd. Metoden består av 3 komponenter:
1. Sosial ferdighetstrening (lære barna hva de bør gjøre)
2. Sinnekontrolltrening (lære barna alternativer til hva de ikke bør gjøre)
3. Moralsk resonneringstrening (lære barna mer om egne og andres holdninger/verdier)
På Sollia Barne- og familiesenter foregår ART-treningene ukentlig i gruppe med 2 ART-trenere. Ferdighetene trenes på gjennom rollespill hvor barna er aktive deltakere. Metoden integreres på avdelingen ved at barna trener ferdigheter der, personalet demonstrerer gjennom å selv bruke ferdighetene som er i fokus, og barna får positive tilbakemeldinger (forsterkere) når de bruker ferdighetene.
En annen viktig metode i det miljøterapeutiske arbeidet er bruk av kognitiv samtale. Det gjennomføres da regelmessige, målrettede samtaler hvor vi fokuserer på sammenhengen mellom tenkning, atferd og følelser. Slike samtaler kan være en videreføring av tema som arbeides med i ART-timene, eller i forhold til andre problemområder hos barnet.
Gjennom miljøterapeutisk arbeid og opplæring i Terapeutisk mestring av aggresjon er personalet bevisst på hvordan dempe, forebygge og håndtere konflikter.
Kompetanse
På barnehjemmet er det 21 ansatte med ulik faglig bakgrunn og erfaring; barnevernpedagog, førskolelærer, sosionom, lærer, sykepleier, vernepleier, ergoterapeut og barne- og ungdomsarbeidere. Personalet er der for at barna skal få den hjelp og støtte de har behov for. Avdelinga har konsultasjon av psykolog og klinisk spesialpedagog hver uke fra BUP Vesterålen.