Retningslinjer

1. Målsetting

Ressurskontorene skal i hver sin region sørge for at det blir gitt tilbud om egne samlivskurs samt oppfølgingstilbud til par som har barn med nedsatt funksjonsevne, uavhengig av barnets diagnose/syndrom, alder, eller om barnet bor hjemme eller utenfor hjemmet.

  • Programmet har et forebyggende formål om å styrke parenes kommunikasjon, samhandling og felles forståelse når det gjelder familielivet generelt, og par-relasjonen spesielt. Kursene skal medvirke til en konstruktiv konflikthåndtering og gjensidig respekt for individuelle behov og forutsetninger.
  • Innholdet i programmet skal ha paret som utgangspunkt, og vektlegge denne relasjonens betydning for hele familien. Sekundært skal programmet gi rom for temaer som gjelder barnet med nedsatt funksjonsevne spesielt, søsken, og helheten i familien og dens nettverk.
  • Programmet skal bidra til en større faglig og samfunnsmessig forståelse for den spesielle situasjon som familier med barn med nedsatt funksjonsevne befinner seg i, deres opplevelser, utfordringer, familieliv og hverdagsliv.
  • Ressurskontoret skal bidra til kompetansestyrking, nettverksbygging og samarbeid om disse familiene og informasjon om programmet i sin region.

2. Forankring

Programmet administreres og ledes av Barne -, ungdoms- og familiedirektoratet, på oppdrag av Barne- og familiedepartementet. Ressurskontorene har ansvar for driften av programmet i sin region på oppdrag fra sitt regionkontor og i samarbeid med Bufdir.

Bufdir har ansvar for:

  • faglig oppfølging og videreutvikling av programmet
  • utarbeiding av kursmateriell
  • innhenting av nødvendig ekstern faglig kompetanse
  • faglig og praktisk veiledning overfor regionkontorer og ressurskontorer samt kursledere
  • faglig kvalitetssikringsarbeid og evaluering
  • deltakelse i relevante nasjonale nettverk 
  • samarbeid med brukerorganisasjoner og offentlige instanser på nasjonalt nivå

Kontorene velger selv hvordan de ønsker å organisere arbeidet, men det anbefales at dette legges til en, maks to fagstillinger. Det er anledning til å knytte til seg fagpersoner som ikke er ansatt ved familievernkontoret. I tillegg kommer den merkantile funksjonen.

Midlene til kontorene er øremerkede, og kan ikke benyttes til andre formål enn forebyggende tilbud  for par som har barn med nedsatt funksjonsevne, samt annet arbeid knyttet til programmets målsettinger.

Ressurskontorene følger nærmere retningslinjer fra Bufetat når det gjelder plan- og målarbeid.

Det rapporteres fra kontorene etter hvert tertial på virksomheten og bruken av midlene til lønn og drift, i henhold til bestemmelser gitt av regionkontoret i samarbeid med Bufdir.

Ressurskontorene sørger for at kursene følger de foreliggende maler for innhold og gjennomføring, og tilstreber å etterkomme regionens behov på en kostnadseffektiv måte.

Det tilbys åpne kurs, i tillegg til at det og kan gjennomføres egne kurs i samarbeid med brukerorganisasjoner.

Det bør tilbys en oppfølging som del av programmet i hver region. Dette kan være gruppesamtaler ved et familievernkontor, selvhjelpsgrupper, dagskurs eller andre tilbud. Vanlig parterapi faller utenfor programmet og hører til familiekontorenes øvrige virksomhet.

Kursledere i «Hva med oss?»-programmet skal ha relevant utdanning på minimum høgskolenivå,  være sertifisert i samlivskursprogrammet PREP, og i tillegg gis en egen kompetanse på området familier som har barn med nedsatt funksjonsevne.

Ressurskontorene sørger for at kurslederne får inn programmets standardiserte evalueringsskjemaer utfylt ut av hver enkelt deltaker og av kurslederne.

Ressurskontoret deltar på sentrale samlinger i programmet og gjennomfører en til to samlinger i året for kursledere i regionen.

Ressurskontoret bør i den grad tiden tillater bidra med kompetansestyrking til andre familievernkontorer innen regionen.

Ressurskontoret skal legge vekt på å få til et nært samarbeid med brukerorganisasjoner og andre foreldrenettverk, faglig samarbeid mellom ulike instanser som arbeider med samme målgruppe, og samarbeid mellom bruker- og fagmiljøer.


Publisert: 16. november 2009Sist oppdatert: 8. desember 2009